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综合实践活动方案爱我故乡

复制全文 下载文档 更新 2024-02-09  |   人气 557

一、指导思想:

认识自己的家乡,了解自己的家乡,从中感受到家乡的美好,以此来培养对家乡的热爱之情。产生好好学习,把家乡建设得更加美好的愿望。“美不美,故乡水;亲不亲故乡人。本次实践活动,目的是通过结合学习《吴文化》这本乡土教材,进行调查访问,查阅资料,让学生对家乡多一份了解,多一份喜爱。

二、活动主题:

爱我故乡

三、活动时长:

2个月

四、过程设计:

(一)课题背景:

在素有“人间天堂”美称的江南,我们的故乡,有悠久的历史,深厚的文化底蕴,清丽的山水风光、发达的经济,勤劳善良的人民。因此形成了独特的“吴文化”。你知道自己的家乡有什么风俗习惯吗?你知道它有什么特产吗?你知道它有什么文化遗产吗?今天,就让我们揭开它的面纱,去了解它,研究它。

(二)活动目标:

知识目标:1.从各个角度了解故乡;

2.学会上网搜索相关的信息并对其进行处理;

能力目标:1.学会分析问题并能做简单地处理;

2.培养学生与他人合作交流的能力;

3.提高学生积极自主参与学习的能力;

情感态度目标:1.热爱自己的家乡

2.以自己的家乡为荣,产生一种自豪感。

(三)活动过程:

1.确定课题:故乡是最让人依恋和怀念的地方,是我们的家。你想了解它吗?了解它的各个方面。今天就让我们走近它,课题为:爱我故乡。你想从哪些方面进行研究?制定研究计划(一课时)。课后的任务:向自己的爷爷奶奶或爸爸妈妈了解故乡的风土人情。

2.上网搜索信息:故乡的各个方面的简介。(一课时)

3.观察:家乡的变化。请你用图画或照片表现自己观察所得,并作图片说明,写下随感。(一课时);

4.调查:了解故乡的历史、特产、文化、风俗、经济各方面的情况。((一课时)

5.动手:自己动手,做出家乡风味的美食。大家在品尝中感受家乡的好。(一课时)

6.动手:把家乡的美丽画下来。(两课时)

7.活动:开展“美在家乡”的活动,可以以自己的形式表达自己对家乡的热爱之情。(一课时)

课时

老师指导

学生操作

第一课时

1.宣布本课的主题:制订本学期的综合活动计划。

2.提出制订计划的要求:切合自己生活实际的,便于操作的课题。每组先确定三个。

3.布置下周活动任务:向自己的爷爷奶奶或爸爸妈妈了解故乡的风土人情。

1. 先分组讨论,将本小组觉得合适的三个课题写下来,等待交流。

2. 全班集中讨论,然后汇总,将多数同学感兴趣的课题最后确定一个主题:

(1)爱我故乡

(2)美丽的冬季

第二课时

1.指导小组交流自己向爷爷奶奶或爸爸妈妈了解故乡的风土人情。组织全班在小组交流的基础上再次交流整理。

2.针对班中学生来自不同的地方,说一说家乡的有什么特点。

1.小组交流自己向爷爷奶奶了解的故乡的相关情况。

2.全班同学在小组交流的基础上再做介绍,并作一归纳特色。

3.请来自外地的同学说说家乡的特点。(本班学生有一部分是外地的,有的是刚过来一年,对于出生地的情况记忆比较深刻。)

第三课时

1.事先布置上网或图书馆搜索故乡的各个方面的简介。

2.交流搜索的信息资料,比较异同点。

3.布置:观察:家乡的变化。

1、 学生先交流搜集的信息资料,注意相同的信息不要重复交流。

2、 在交流的基础上比较不同地方不同的特点。

第四课时

1.你留意家乡最近有什么改变,小组内交流自己的观察所

2.各个小组分别小结汇总。

3.请你用图画或照片表现自己观察所得。并作图片说明,写下随感。

4.全班在小组交流汇总的基础上再次交流。

1.将自己观察到的家乡最近的改变在小组中交流。

2.小组相互交流自己用图画或照片表现自己观察所得

3.将自己的交流由小组长负责小结汇总,准备全班交流。

4.全班在小组交流的基础上再次交流汇总,得出变化

(1)高楼一下子多了许多;

(2)晚上的夜景漂亮了。

(3)城市的绿化、市民娱乐休闲的地方多了。

(4)马路宽了

(5)人们的生活水平高了,家用轿车多了。

第五课时

1.了解故乡的历史、特产、文化、风俗、经济各方面的情况。

(1)历史上的故乡是什么样的。

(2)故乡的特产有什么?最让他们感到高兴的事情是什么?

(3)有什么文化特产?

(4)经济发展有是怎样的?

2.小组交流自己了解的情况。

3.小组汇总后在全班交流总结。

1.各学生首先在课外分别对自己了解到的故乡的历史、特产、文化、风俗、经济各方面的情况,做好书面的记录。2.课上先在小组内交流自己了解到 情况。(结合《吴文化》)

3.在小组交流的基础上全班进行交流总结。尤其是感兴趣的太仓特产上:有茄子、芋艿、香葱、三豆、白蒜、糟油、肉松、长江四鲜等等。

4.说说自己了解后的感受。

第六课时

1.故乡有这么多的好东西,我们自己动手,做出家乡风味的美食。大家在品尝中感受家乡的好。

2.把自己事先做好的美食拿出来,相互品尝。

3.说说这些东西的营养价值。

4.说说自己平时的食物,现在有什么想法。

5.评评最佳家乡菜。

1.同学们把自己制作的菜肴拿出来,说说是什么地方的美味。

2.将自己事先做好的美食拿出来,相互品尝。说说它们的特点。。

3.介绍自己的美食的作用。

4.大家评选最佳菜肴。

七、八课时

1. 提出要求:把家乡的美丽画下来。

2. 说说准备画家乡的什么来体现它的美丽。

3. 请大家设计自己的美丽家乡。

4. 拿出自己的材料,动手绘画。

5.评选图画。

1.欣赏老师找到的家乡的各个方面的图画,明白可以从不同的方面体现故乡的美。

2.确定自己准备画什么。

3.动手绘画。

4.推荐小组优秀贺卡参加评选,并说说自己画这些的理由。

第九课时

1.开展“美在家乡”的活动,可以以自己的形式表达自己对家乡的热爱之情。

2.说说现在你对家乡的认识。

3.你对家乡的感情,你准备用什么形式向家乡表达你对它的感情。

1.学生说说对自己的家乡的一个比较全面的了解。

2.学生说说自己对家乡的感情。

3.把自己准备好的礼物送给自己的家乡。有的是画、有的歌、有的诗、有的是决心书等等。

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