首页 / 工作范文 / 工作总结范文 / 班主任工作总结 / 班主任与科任教师对学生的影响的关系

班主任与科任教师对学生的影响的关系

复制全文 下载文档 更新 2024-02-08  |   人气 223

班主任与科任教师对学生的影响的关系

班主任是班集体的组织者、领导者和教育者,是一个班全体学生的思想、学习与生活工作的主要负责人,而班级是学校行政体系中最基层的行政组织。从这里可以看出,班主任在学校管理体系中至关重要的地位。他是学校高层与学生联系的纽带,没有班主任,学校就失去了对学生的管理,学生就没有了思想、学习以及生活的引路人。班主任的主要工作可归结为:

(一)组织和培养班集体,并利用班集体的教育力量影响和教育每一个学生。

(二)了解研究学生,针对每个学生的不同情况,因材引导,因材施教。

(三)落实各级教育主管部门制定的教育方针政策以及学校的各项安排,使上情达至每一个学生。

(四)协调家庭、学校、科任教师、社会、学生之间的关系,引导学生在思想学习及生活方向走向成熟

班主任工作对学生的意义在于:

(一)让学生明确本阶段目标:

(1)学习上获取知识与技能;

(2)思想上,在外部适应社会,在内部调节心理的协调;

(3)生活中,掌握一定的健康常识,有一个良好的生活节奏,使自己健康成长。

(二)激发学生的各种动机:引导学生明确目标之后,班主任老师应当采取各种措施,激发学生学习的主动性与积极性;激发学生思想上主动适应外部世界,努力调节内心世界的意识;引导学生形成健康的生活卫生习惯,使自己在各方面发展进步。可以采取以下措施来激发学生的动机:

(1)开展形式多样的教育活动

(2)主题班会

(3)个别谈话

(4)进行家访

(5)利用班集体舆论和班风

(三)指导学生实现目标:学生既有了明确的目标,又产生了实现目标的动机,下一步班主任就要指导学生逐步的接近或实现目标,只有这样,学生的动机才可以维持,学生才能从成功进一步走向成功。

(1)学习上:班主任要指导学生学习策略,包括认知策略、元认识策略以及资源管理策略等等。

(2)思想上:注意观察学生行为,揣摩学生性格,(班主任 www.banzhuren.cn)通过学生作业、与学生交谈等各种渠道,了解学生思想动向,及时解决学生内心的矛盾以及学生之间或师生之间的心结,使全体学生既有一个良好的外在人际关系,又有一个和谐的内在心理,从而促使自己潜能转化为能力。

(3)生活上:关心学生的身体状况及生活状况,规范学生的作息时间,关注学生的卫生体育锻炼情况,使学生的身体越来越强壮。

科任老师是负责学生一个学科知识学习的老师,他的主要职责:

一、传授系统的学科知识。将本学科的系统的知识结构传授给学生,使学生能够系统的掌握本学科知识。

二、结合本学科知识,对学生进行相应的技能训练。

三、结合本学科知识,对学生进行相应的方法指导。

四、结合本学科知识,对学生进行相应的学习习惯的培养。

从以上方面来看,学生学科知识的良好掌握,建立在科任教师良好的组织能力、表达能力、逻辑思维能力的基础之上。

因此,在席间,张连宾老师将学生学科成绩的好坏一半归因于班主任,一半归因于科任教师,而我则在其影响下,进一步加大了班主任工作的份量,实际上有夸大班主任作用之嫌。其实,一名科任老师如果能够加强对学生的指导和管理,良好的学科成绩也是可以期待的.作为一名科任教师,在配合班主任做好学生工作的同时,也不必妄自菲薄,尽心尽力,照样可以在一个学科上取得突破的。

与班主任与科任教师对学生的影响的关系相关范文:
班主任工作反思(三) 二年级班主任工作总结 班主任工作实践的思考 高中班主任工作总结 2022年小学五年级班主任工作总结(5篇) 班主任期末工作总结优秀篇 初三第二学期班主任工作总结 班主任个人期末总结优秀篇 关于高三年级班主任工作的几点体会 班主任工作总结_在良好的氛围中成长

500万道试题、20多万套资源、50多万篇作文、60多万篇范文免费使用

每天仅需0.22元,尊享会员权益

开通VIP
《班主任与科任教师对学生的影响的关系.docx》
将本文的Word文档下载到电脑,方便编辑和打印
点击下载文档
点击下载文档